Almassora reconoce con un certamen de cortos a las mujeres LTB (La Vanguardia)

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La Casa de la Cultura acoge mañana la celebración del II Certamen de Cortos para reivindicar el reconocimiento a las mujeres lesbianas, transexuales y bisexuales (LTB), un certamen enmarcado en el festival anual “La Culta” y el año temático “2020. Mujeres LTB: Sororidad y Feminismo” organizado por la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Trans y Bisexuales y con la colaboración de la Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Almassora.

A partir de las 18.00 horas tendrá lugar la emisión de los 10 cortometrajes con entrada gratuita hasta completar el aforo limitado, según han informado fuentes del consistorio en un comunicado.

Las obras, que tienen una duración de entre uno y cinco minutos, son: “Al revés sé verla” de Ana Gómez Regidor, “La niña” de Samara Martínez Prieto, “Las escobas son para volar” de Rebeca Sánchez Sánchez, “Limerencia” de Laura Postigo Lima, “Orgullo feminista: visibles, sororas y empoderadas” de Marián García-Campero Corna y Ana Mari Pérez Linero, “Privacy 0 friends’”de Andrea Alonso, “Renacer” de Agustín Domínguez, “Tu” de María Comino, “3 llamadas” de Michele Masse y “Love is Love” de Alessia Pischedda.

Por otro lado, todos los cortometrajes competirán por salir ganadores, ya que dos de ellos quedarán por encima del resto de obras. Uno por votación popular del público y otro por un jurado creado para la ocasión. Así, los dos trabajos galardonados conocerán la noticia a lo largo del próximo mes en el marco del II Encuentro de Creadoras LTB que se celebrará el 24 de octubre.

La iniciativa, impulsada por la la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Trans y Bisexuales, la Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Almassora y Castelló LGTBI, busca el reconocimiento de las mujeres LTB.

El certamen considera necesario que “ocupen un espacio visibilizado y evidenciado en el día a día de nuestra sociedad, sin tener en cuenta factores como la orientación sexual, la identidad de género, la raza, la discapacidad, la edad o su origen, entre otros”.

Por último, la concejala de Igualdad del Ayuntamiento de Almassora, María José Tormo, ha afirmado que el certamen como “una posibilidad de visibilizar una realidad que hasta hace muy poco estaba escondida, debemos comprender entre todos que una de la mayores riquezas de nuestra sociedad es la gran diversidad que existe en todos los ámbitos”.

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‘El colegio es de colores infinitos’, la nueva campaña de Felgtb para combatir el acoso escolar (Castellón Plaza)

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Con motivo de la vuelta al cole 2020, la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB), de la que Castelló LGTBI forma parte, presenta una nueva campaña para sensibilizar y luchar contra el acoso escolar por LGTBIfobia. Así, lanza El colegio de los colores infinitos, un recurso dirigido tanto a familias como al profesorado que incide en el papel fundamental de quienes presencian episodios de violencia y acoso en el ámbito escolar para erradicarlos.

La pieza, un corto audiovisual de animación, explica también el concepto de expresión de género, y es que, según explica José Luís Ferrándiz, coordinador de Educación de FELGTB, “en muchas ocasiones, las agresiones contra el alumnado no se producen por ser miembros del colectivo LGTBI sino por tener unas características físicas o un comportamiento diferente al socialmente asociado a su género”.

“A una niña de siete años, por ejemplo, no se la agrede porque sea lesbiana, pues ni siquiera habrá descubierto probablemente su orientación sexual, se la agrede por llevar el pelo corto y jugar al fútbol”, aclara. “Así, aunque sea obvio explicarlo, cuando hablamos de educación en diversidad LGTBI en la escuela en edades tempranas, no estamos hablando de educación sexual como tal, sino de formar a los menores en este tipo de conceptos relacionados con el respeto, la convivencia y la diversidad como un valor que enriquece”, asegura Ferrándiz.

Así, el coordinador explica que, “además de la iniciativa actual, a través de la web stopacosoescolar y de nuestro proyecto Escuelas Seguras, en FELGTB ponemos a disposición de familias y docentes distintos recursos gratuitos para trabajar la diversidad tanto en las aulas, como en casa y para saber cómo responder ante agresiones por LGTBIfobia”. 

En esta ocasión, con El colegio de los colores infinitos, que ha sido financiada gracias a la colaboración de Microsoft, la Federación hace especial hincapié en la importancia de no obviar este tipo de situaciones cuando se presencian, ni por parte del profesorado, ni por parte del resto de menores. “No debemos normalizar este tipo de comportamientos ni en las aulas, ni en las redes sociales, ya que el acoso en muchos casos no termina cuando el menor sale de clase, sino que continúa a través de otros canales de socialización”, explica el coordinador. 

Y es que, tal y como relata el coordinador de Educación de FELGTB, “para frenar este tipo de violencia es fundamental que la persona acosada sienta que puede respaldarse en el resto de personas con las que convive en el centro educativo, que los insultos, las burlas o incluso las agresiones físicas no son compartidas, ni toleradas, por el resto del alumnado. Por eso, es fundamental que quienes las presencien manifiesten explícitamente su rechazo y su apoyo a la víctima, porque si no, el silencio siempre será interpretado como aceptación por parte de la persona agredida”.  

Asimismo, Ferrándiz insiste en que es muy importante que el profesorado actúe y no lo considere “cosas de niños”. “Además, es fundamental que el acoso por LGTBIfobia cuente con protocolos específicos de actuación en los centros educativos porque la diferencia entre este tipo de acoso y cualquier otro es que, hay ocasiones, en las que, si el menor proviene de una familia manifiestamente LGTBIfóbica, éste teme revelar la situación en casa y hacerlo solo puede contribuir a agravar el problema”, asegura.

Según FELGTB, la LGTBIfobia sigue siendo el primer motivo de acoso en las escuelas españolas y según un estudio de la propia entidad presentado en 2019, casi el 60% de las personas trans de entre 16 y 24 años sufrió transfobia en el ámbito escolar. Por este motivo, y como única herramienta para combatir este tipo de situaciones, frecuentes en las aulas, Ferrándiz reivindica “la aprobación urgente de una legislación estatal que garantice la seguridad del alumnado, blinde la educación en diversidad LGTBI y establezca protocolos específicos y unificados en todo el territorio estatal”.

“Actualmente, los derechos de los menores en el ámbito escolar están garantizados o no en función de la comunidad autónoma en la que residan”, recuerda Ferrándiz. Y es que, tal y como recordó FELGTB a través de un informe presentado este mes de septiembre, “aún hay cinco comunidades autónomas, Asturias, Cantabria, Castilla y León, Castilla La Mancha y La Rioja, además de Ceuta y Melilla, en las que el alumnado LGTBI no tiene sus derechos garantizados a través de una legislación autonómica o estatal”

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FELGTB incide en la importancia de los testigos para combatir el acoso escolar por LGTBIfobia con una nueva campaña

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  •         La Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales presenta un nuevo recurso para combatir el bullying contra el alumnado LGTBI, “El colegio de los colores infinitos
  •         Esta nueva iniciativa ha contado con la financiación Microsoft

 – Con motivo de la vuelta al cole 2020, la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB), de la que Castelló LGTBI forma parte, presenta una nueva campaña para sensibilizar y luchar contra el acoso escolar por LGTBIfobia. Así, lanza “El colegio de los colores infinitos”, un recurso dirigido tanto a familias como al profesorado que incide en el papel fundamental de quienes presencian episodios de violencia y acoso en el ámbito escolar para erradicarlos.

La pieza, un corto audiovisual de animación, explica también el concepto de expresión de género, y es que, según explica José Luís Ferrándiz, coordinador de Educación de FELGTB, “en muchas ocasiones, las agresiones contra el alumnado no se producen por ser miembros del colectivo LGTBI sino por tener unas características físicas o un comportamiento diferente al socialmente asociado a su género”.

“A una niña de siete años, por ejemplo, no se la agrede porque sea lesbiana, pues ni siquiera habrá descubierto probablemente su orientación sexual, se la agrede por llevar el pelo corto y jugar al fútbol”, aclara. “Así, aunque sea obvio explicarlo, cuando hablamos de educación en diversidad LGTBI en la escuela en edades tempranas, no estamos hablando de educación sexual como tal, sino de formar a los menores en este tipo de conceptos relacionados con el respeto, la convivencia y la diversidad como un valor que enriquece”, asegura Ferrándiz.

Así, el coordinador explica que, “además de la iniciativa actual, a través de la web stopacosoescolar y de nuestro proyecto Escuelas Seguras, en FELGTB ponemos a disposición de familias y docentes distintos recursos gratuitos para trabajar la diversidad tanto en las aulas, como en casa y para saber cómo responder ante agresiones por LGTBIfobia”. 

En esta ocasión, con “El colegio de los colores infinitos”, que ha sido financiada gracias a la colaboración de Microsoft, la Federación hace especial hincapié en la importancia de no obviar este tipo de situaciones cuando se presencian, ni por parte del profesorado, ni por parte del resto de menores. “No debemos normalizar este tipo de comportamientos ni en las aulas, ni en las redes sociales, ya que el acoso en muchos casos no termina cuando el menor sale de clase, sino que continúa a través de otros canales de socialización”, explica el coordinador. 

Y es que, tal y como relata el coordinador de Educación de FELGTB, “para frenar este tipo de violencia es fundamental que la persona acosada sienta que puede respaldarse en el resto de personas con las que convive en el centro educativo, que los insultos, las burlas o incluso las agresiones físicas no son compartidas, ni toleradas, por el resto del alumnado. Por eso, es fundamental que quienes las presencien manifiesten explícitamente su rechazo y su apoyo a la víctima, porque si no, el silencio siempre será interpretado como aceptación por parte de la persona agredida”.  

Asimismo, Ferrándiz insiste en que es muy importante que el profesorado actúe y no lo considere “cosas de niños. “Además, es fundamental que el acoso por LGTBIfobia cuente con protocolos específicos de actuación en los centros educativos porque la diferencia entre este tipo de acoso y cualquier otro es que, hay ocasiones, en las que, si el menor proviene de una familia manifiestamente LGTBIfóbica, éste teme revelar la situación en casa y hacerlo solo puede contribuir a agravar el problema”, asegura.

Según FELGTB, la LGTBIfobia sigue siendo el primer motivo de acoso en las escuelas españolas y según un estudio de la propia entidad presentado en 2019, casi el 60% de las personas trans de entre 16 y 24 años sufrió transfobia en el ámbito escolar. Por este motivo, y como única herramienta para combatir este tipo de situaciones, frecuentes en las aulas, Ferrándiz reivindica “la aprobación urgente de una legislación estatal que garantice la seguridad del alumnado, blinde la educación en diversidad LGTBI y establezca protocolos específicos y unificados en todo el territorio estatal”.

“Actualmente, los derechos de los menores en el ámbito escolar están garantizados o no en función de la comunidad autónoma en la que residan”, recuerda Ferrándiz. Y es que, tal y como recordó FELGTB a través de un informe presentado este mes de septiembre, “aún hay cinco comunidades autónomas, Asturias, Cantabria, Castilla y León, Castilla La Mancha y La Rioja, además de Ceuta y Melilla, en las que el alumnado LGTBI no tiene sus derechos garantizados a través de una legislación autonómica o estatal”.

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Navarra, País Valencià y Aragón, comunidades con mejores medidas para garantizar los derechos de la infancia y juventud trans en las aulas

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  •     En Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, La Rioja, Principado de Asturias y Ceuta y Melilla los menores trans no tienen ningún tipo de protección establecida por ley
  •         Así lo revela FELGTB a través de un informe comparativo entre las distintas legislaciones autonómicas en relación a las personas trans y el ámbito educativo

La Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB), de la que Castelló LGTBI forma parte, ha presentado este lunes un informe que compara las medidas recogidas por las distintas legislaciones autonómicas para garantizar los derechos humanos de la infancia y juventud trans en el entorno educativo. Así, según esta investigación, Navarra, País Valencià y Aragón son las comunidades que cuentan con mejores medidas para garantizar los derechos de la infancia y juventud trans en las aulas. Sin embargo, en Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, La Rioja, Principado de Asturias y Ceuta y Melilla, los menores trans no tienen ningún tipo de protección establecida por ley al no existir legislación estatal, ni autonómica, que los ampare.

Tal y como ha explicado el coordinador de educación de FELGTB, José Luís Ferrándiz, “esta investigación no analiza el grado de implementación de las medidas sino su vigencia, de hecho, tras Navarra, País Valencià y Aragón, otras comunidades como Madrid y Murcia, tienen una legislación más completa, pero es de sobra conocido el intento de imponer el veto parental en los centros educativos que vulnera los derechos básicos del alumnado LGTBI.”

Y es que, tal y como ha asegurado “a falta de una legislación estatal que unifique criterios, la implementación de estas leyes en cada comunidad depende de la especificidad de cada región en relación a los fondos públicos disponibles, los intereses políticos de la legislatura actual, la ausencia de un mecanismo administrativo social concreto que permita analizar el estado actual de implementación de cada ley, así como de otras dificultades”.

En este sentido, Niurka Gibaja, ha incidido en que es necesaria una legislación estatal “que clarifique, complete, complemente y dé respuesta a cuestiones fundamentales que son competencia exclusiva estatal”. “Este informe pone de manifiesto que España ya dispone de un cuerpo legal abundante que va a creciendo cada año, pero se trata de normativas desiguales, que generan diferencias entre comunidades, están incompletas, no están implementadas y son muy desconocidas. Además, es imperativa una legislación estatal que reconozca el derecho de autodeterminación en todo el territorio estatal pues tenemos cinco comunidades autónomas, con 6 millones de personas, donde las personas trans siguen sin derechos y sin ningún tipo de legislación que las proteja”, ha reivindicado.   

Asimismo, ha aclarado que “aunque 11 comunidades autónomas ya reconocen este derecho, para determinar la efectividad de las medidas establecidas por las leyes con respecto al colectivo LGTBI y, en especial, a las personas trans, es fundamental que dichas leyes cuenten con un régimen sancionador y, por ejemplo, ni Canarias, ni Galicia, ni País Vasco, lo han incluido en sus legislaciones”.

Medidas imprescindibles para garantizar los derechos del alumnado trans

En relación a las medidas que deben adoptarse para garantizar los derechos humanos del alumnado trans, Ferrándiz ha insistido en la necesidad de implementar estrategias de intervención que impliquen una acción coordinada entre las familias, los equipos directivos, los Servicios Sociales y el Tercer Sector. Además, ha evidenciado la importancia de contar con herramientas y recursos de apoyo y solicita un mayor esfuerzo por parte de las Administraciones “para ofrecer formación a través de las AMPAs y espacios de educación no reglada y crear y distribuir de materiales pedagógicos específicos y de apoyo”.

Igualmente, ha considerado fundamental que se ofrezca una correcta información y formación a las familias, los equipos docentes y directivos, así como a los profesionales de los servicios sociales”, ha reclamado. Además, ha reivindicado la importancia de blindar la educación en diversidad afectivo-sexual, familiar y de género y ha exigido que la diversidad LGTBI se incluya de manera transversal en el resto de materias como medida fundamental para combatir el acoso escolar.

Por último, Ferrándiz, ha recordado que para garantizar la seguridad y el correcto acompañamiento de la infancia y juventud trans en el entorno educativo son fundamentales las alianzas entre la Administración y el Tercer Sector puesto que las entidades sociales juegan  un rol fundamental a la hora de aportar recursos a los centros educativos: información y difusión, desarrollo de contenidos, sensibilización en los centros, diseño de propuestas de mejora incorporando su conocimiento e interacción con distintos agentes institucionales, etc.

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Arrenca el II Certamen de Curts de FELGTB per reivindicar el reconeixement de les dones lesbianes, trans i bisexuals (Notícies Dígitals)

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La Federació Estatal de Lesbianes, Gais, Trans i Bisexuals (FELGTB) ha organitzat la seva II Certamen de Curts destinat a visibilitzar i reconèixer la realitat de les dones lesbianes, trans i bisexuals (LTB) en el marc del seu festival anual La Culta i de el seu any temàtic “2020. Dones LTB: Sororidad i Feminisme “. Les obres seran projectades entre l’11 de setembre i el 3 d’octubre a les seus de diverses entitats de FELGTB en actes que se celebraran amb totes les mesures de seguretat sanitària que requereix la nova normalitat. A la nostra província, la projecció tindrà lloc el divendres 25 de setembre a les 18: 00h a la Casa de la Cultura d’Almassora.

D’entre els curts projectats es seleccionarà a dues com a guanyadors, un serà elegit per votació popular i un altre, per un jurat. Els curts guardonats s’anunciaran al llarg del pròxim mes en el marc de la II Trobada de Creadores LTB que se celebrarà el 24 d’octubre.

La coordinadora d’el Grup de Polítiques Lèsbiques de FELGTB, Cristina Pérez, explica que es tracta d’una iniciativa que busca l’empoderament de les dones LTB perquè “és necessari ocupar el nostre espai visibilitzant la nostra realitat i evidenciant les diferents interseccionalidades que ens travessen com la nostra orientació sexual , la nostra identitat de gènere, la nostra raça, la nostra discapacitat, la nostra edat o el nostre origen, entre d’altres, perquè no hi ha una única manera de ser dona “.

Per la seva banda, la coordinadora de Cultura de FELGTB, Miriam Guijarro, afirma que “els curts que es projectaran parlen de dones que s’enfronten a les barreres i als estereotips imposats pel masclisme i la LGTBIfóbica ia la doble discriminació a la qual les dones LTB estem constantment exposades “. “Són històries que volem que serveixin per reflexionar i per crear referents positius en un món on les dones LTB seguim lluitant diàriament contra la invisibilitat, la negació de la nostra identitat o de la nostra sexualitat, la cosificació, la discriminació laboral, les agressions físiques o psicològiques i moltes altres formes de violència “, assegura.

“És el moment de prioritzar les nostres discriminacions, necessitats i reivindicacions des del feminisme i la sororitat. Per això, en FELGTB vam decidir dedicar aquest 2020 als drets de les dones lesbianes, trans i bisexuals “, asseguren les portaveus.

La presidenta de Castelló LGTBI, Pastora de Florencio, recorda la lluita històrica que van fer les dones LTB i les feministes per a aconseguir la igualtat real de les persones LGTBI “la desunió d’el moviment feminista i el moviment LGTBI ve acompanyada de pèrdua de drets tant de les persones LGTBI com de les dones “. “Actualment tenim una campanya de desprestigi brutal per part de l’extrema dreta, la lluita per la igualtat i la no discriminació és més necessària que mai” afirma.

Finalment, la regidora d’Igualtat de l’Ajuntament d’Almassora, María José Tormo, afirma que “una de les majors riqueses de la nostra ciutat és la gran diversitat que existeix en tots els àmbits, i amb aquest acte pretenem donar visibilitzar una realitat fins fa poc amagada, la diversitat sexual, de gènere i familiar “. “Per a aquest ajuntament la salut, la seguretat i el benestar de totes les dones és una prioritat”, assegura.

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Arranca el II Certamen de Cortos de FELGTB para reivindicar el reconocimiento de las mujeres lesbianas, trans y bisexuales

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  •         En el marco de su festival anual La Culta y del año temático: “2020.Mujeres LTB: Sororidad y Feminismo
  •        En la provincia de Castelló tendrá lugar el viernes 25 de septiembre en la Casa de la Cultura de Almassora

La Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB) ha organizado su II Certamen de Cortos destinado a visibilizar y reconocer la realidad de las mujeres lesbianas, trans y bisexuales (LTB) en el marco de su festival anual La Culta y de su año temático “2020. Mujeres LTB: Sororidad y Feminismo”. Las obras serán proyectadas entre el 11 de septiembre y el 3 de octubre en las sedes de varias entidades de FELGTB en actos que se celebrarán con todas las medidas de seguridad sanitaria que requiere la nueva normalidad. En nuestra provincia, la proyección tendrá lugar el viernes 25 de septiembre a las 18:00h en la Casa de la Cultura de Almassora.

De entre los cortos proyectados se seleccionará a dos como ganadores, uno será elegido por votación popular y otro, por un jurado. Los cortos galardonados se anunciarán a lo largo del próximo mes en el marco del II Encuentro de Creadoras LTB que se celebrará el 24 de octubre.

La coordinadora del Grupo de Políticas Lésbicas de FELGTB, Cristina Pérez, explica que se trata de una iniciativa que busca el empoderamiento de las mujeres LTB porque “es necesario ocupar nuestro espacio visibilizando nuestra realidad y evidenciando las distintas interseccionalidades que nos atraviesan como nuestra orientación sexual, nuestra identidad de género, nuestra raza, nuestra discapacidad, nuestra edad o nuestro origen, entre otras, porque no existe una única forma de ser mujer”.

Por su parte, la coordinadora de Cultura de FELGTB, Miriam Guijarro, afirma que “los cortos que se proyectarán hablan de mujeres que se enfrentan a las barreras y a los estereotipos impuestos por el machismo y la LGTBIfóbica y a la doble discriminación a la que las mujeres LTB estamos constantemente expuestas”. “Son historias que queremos que sirvan para reflexionar y para crear referentes positivos en un mundo donde las mujeres LTB seguimos luchando a diario contra la invisibilidad, la negación de nuestra identidad o de nuestra sexualidad, la cosificación, la discriminación laboral, las agresiones físicas o psicológicas y otras muchas formas de violencia”, asegura.

“Es el momento de priorizar nuestras discriminaciones, necesidades y reivindicaciones desde el feminismo y la sororidad. Por eso, en FELGTB decidimos dedicar este 2020 a los derechos de las mujeres lesbianas, trans y bisexuales”, aseguran las portavoces.

La presidenta de Castelló LGTBI, Pastora de Florencio, recuerda la lucha histórica que hicieron las mujeres LTB y las feministas para conseguir la igualdad real de las personas LGTBI “la desunión del movimiento feminista y el movimiento LGTBI viene acompañada de pérdida de derechos tanto de las personas LGTBI como de las mujeres”. “Actualmente tenemos una campaña de desprestigio brutal por parte de la extrema derecha, la lucha por la igualdad y la no discriminación es más necesaria que nunca” afirma.

Por último, la concejala de Igualdad del Ayuntamiento de Almassora, María José Tormo, afirma que “una de las mayores riquezas de nuestra ciudad es la gran diversidad que existe en todos los ámbitos, y con este acto pretendemos dar visibilizar a una realidad hasta hace poco escondida, la diversidad sexual, de género y familiar”. “Para este ayuntamiento la salud, la seguridad y el bienestar de todas las mujeres es una prioridad”, asegura.

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